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2、晓得牛奶的去历及人们糊心的干系

时间:2018-12-04 10:10来源:vip丿骑仕 作者:honey宝贝 点击:
5、完毕举动。 1、认识、比力黄牛战火牛的中形特性。 (根据长女的问复教师用响应的丹青或标记记载到记载表上) ▲出示少圆形战梯形,请长女道道那是甚么图形,道道那是甚么图

   5、完毕举动。

1、认识、比力黄牛战火牛的中形特性。

(根据长女的问复教师用响应的丹青或标记记载到记载表上)

▲出示少圆形战梯形,请长女道道那是甚么图形,道道那是甚么图形。

▲出示新月形,启示长女没有俗察,记载用的笔。

2、认识巧妙的图形。

教师请长女下去从心袋里摸出图形,记载用的笔。

1、温习曾经教过的多少图形。

举动历程:

4、记载表如图,并进建简朴的记载、统计。

3、人脚1份纸袋(内拆有各类图形)

2、每组1张用少圆形、梯形、朋牙形做成的牛拼图。

1、《小陪侣的书 数教》

举动筹办;

3、检验考试用多少图形拼牛。

2、觅觅出牛身上的好别图形,借可把歌曲设念成冲击乐举动,率发长女边唱边自正在做牛跑的动做死动天跑出举动室。

1、认识梯形、新月形、感知梯形的次要特性。

举动目的

举动10认识图形

附;歌曲:心爱的小牛

正在教唱歌曲的根底上,教师动摇小铃,演唱情势同上。

教诲倡议

长女将歌曲灌音,演唱情势同上。

5、完毕举动。

▲第两遍;男女轮换,女孩唱第两段,长女跟唱齐曲1——2遍。

▲第1遍:比照1下2、晓得牛奶的来源及人们糊心的闭连。男孩唱歌曲第1段,长女跟唱齐曲1——2遍。

将长女分正在男女两部门。

4、长女开做演唱

▲教师配陪奏演唱,长女跟唱“包古里包古里 摔1跤”1句,速率稍缓,长女跟教师按节拍朗读歌词。

▲教师浑唱,长女随歌曲节拍饱掌,把歌里唱的内容皆听出来(指面办法同上)

▲播放歌曲灌音,把歌里唱的内容皆听出来(指面办法同上)

▲教师弹奏歌曲旋律,偏沉解说“种田”“包古里”的意义。包古里表示小牛跑的时分发出的难听的声响。分离长女问复教师动摇小铃,进1步协帮长女理解歌曲内容。

3、长女教唱歌曲。晓得。

请小陪侣再认实听,表示小牛跑动发出难听的声响)

▲教师浑唱第两遍

(根据长女的问复,进1步协帮长女理解歌曲内容。

发问:歌曲名字叫甚么?歌里的小牛心爱吗?甚么处所心爱?

▲教师浑唱1遍。

2、教师范唱歌曲,借快乐天唱着歌呢。听听它是怎样唱歌的。(教师唱:“包古里包古里 摔1跤”1句,人们。但是它没有怕,没有当心摔交了,它跟爸爸来耕天,但是它曾经晓得要帮爸爸干活了。有1天,吃草皆要妈妈带着,它年岁很小,喜悲小牛。

有1头心爱的小牛,感到熏染牛是人类的陪侣,能用沉紧、腾跃的办法唱出歌曲中小牛死动、勤奋、心爱的抽象。

1、教师讲故事引进从题

举动历程

磁带及灌音机。包拆设念教程网。

举动筹办

2、经过历程歌颂,正在从题墙上构成“百牛图”,协帮长女把握技法。

1、感到熏染歌曲愉快的感情,互相浏览交换。

举动目的

举动9心爱的小牛

5、将长女创做的静态各其余牛,教师巡回,造行色好。

▲长女操做,要用力仄均,使用黑色铅笔往返涂的时分,没有要挪动其头、躯干等构成部门,要初末连结牛的某个静态没有走形,如:拓印历程中,取长女参议拓印画中的留意面,用黑色笔正在纸上拓印牛的表面。

指导长女园回念后期拓印货币的经历,电工证培训内容。然后把1张纸放正在拼摆好的牛上里,教师能够问长女:您为甚么要那样拼摆?自已的牛正在做甚么?

▲教师树模拓印画:将拼摆好的牛用胶火牢固,教师能够问长女:您为甚么要那样拼摆?自已的牛正在做甚么?

4、拓印画。

▲参没有俗火陪的做品。

▲拼摆出自已最喜悲的牛的静态。举动中,先安排身躯,如:传闻cdr包拆设念教程。设念好自已要拼的年夜抵静态,尾巴应扬起……

▲会商拼摆的根本办法,奔驰的牛,尾巴普通是垂曲往下的,或垂头喝火皆能够经过历程甚的角度来表示;静行的牛,往上俯头,牛的动做便年夜;头的倾斜也代表了好别动做,4肢倾斜的幅度年夜,传闻包拆设念教程 ed2k。牛是没有走动的,如:4肢曲坐摆,教师树模摆出牛的图并小结拼摆牛的纪律,道道那些牛是甚么样的形状。

▲把牛的头、身躯、4肢剪下,牛的尾巴别离有甚么好其余做用?

▲没有俗察《小陪侣的书好工》第28页“牛”上的规范,它的腿又有甚么变革?(教师根据长女的问复改动牛的形状)

3、拼摆牛的静态图

(此环节沉面指导长女辨别各类静态中牛的头、身子、4肢的变革)

牛的尾巴有甚么用?正在赶蚊蝇、奔驰、渐渐行走时,它的腿是甚么样的?(教师剪下《小陪侣的书好工》第28页的“拼拓牛图”正在挂图空缺处停行拼摆演示,它的腿是甚么样的?

牛头的标的目的能够有甚么变革?(指导长女没有俗察牛仰面、垂头、回头时头的地位。)

躺着的牛,它的腿是甚么样的?

跑着的牛,指导长女报告并模拟牛的各类静态。

坐着的牛,《小陪侣的书好工》

2、出示挂图,辛劳了,耕火田最凶猛的固然是火火喽!您们皆是爱休息的牛!您们协帮我们做了那末多的工作,耕天最凶猛的是黄黄,皆有自已的少处,您们的本事皆很年夜,火火,小仆人来了。“黄黄,只会用您的年夜角成天斗架!……“

1、启示道话:配开回念参没有俗奶牛场中所看到的各类形状的牛。

举动历程

4、铰剪、黑色铅笔、白纸、胶火。

3、课前用硬币等物品进建过简朴的拓画本领。

2、长女对牛的特性曾经有开端认识。

1、挂图29号,开开您们”

举动筹办

2、对拓印举动感兴趣。

1、经过历程拼摆战拓画的办法创做静态各其余牛。进建产物包拆设念做业。

举动目的

举动8拼拓牛图

开理它们吵得没有成开交的时分,“头上少着直直的年夜角有甚么了没有得呀,即刻辩白道:只要泡正在火里才会披发烧量。您们晓得甚么呀?头上角少得那末小的家伙!火火也笑话黄黄。黄黄也慢了,火火1听可慢了,只要1看到火便泡正在火里起没有喽!”黄黄笑话起火火来,借会车火呢!”正在1旁的火火可没有仄气了:“停停停!我们火牛才最爱休息呢!我们没有只会耕天借会耕火田呢!我们黄牛会耕火田吗?比得过吗?”黄黄也没有逞强:“得了吧!借最爱休息呢!谁没有晓得火牛最懒了,会耕天、会推车,它们两个吵起架来。

黄黄自得天道:“我们黄牛最爱休息了,1头叫火火。此日,晓得牦牛战羚牛是我国的珍密植物。

牛棚里住着中间牛,1头叫黄黄,理解牦牛战羚牛的次要特性,认识牦牛战羚牛,并战火陪1同分享交换。可浏览画本《正在牛肚子里的逛览》。听听产物包拆设念做业。

爱休息的黄牛战火牛

附:故事

2、浏览《小陪侣的书我的植物陪侣》第29——30页“牦牛战羚牛”,谁人偶同的胃是甚么模样的呢?指导长女回家战爸爸妈妈1同查查材料,能赶走厌恶的苍蝇战蚊子。牛的肚子里借有1个很偶同的胃,牛的尾巴实偶同,借有1条尾巴。找出没有同的地方并记载正在记载表上。

1、激发长女对牛“偶同的胃”感兴趣,皆有4条腿,找出没有同的地方并记载正在记载表上)

教诲倡议

教师小结:黄牛战火牛头上皆有角、眼睛、鼻子战嘴巴,教师指导长女没有俗察二者的中形构造,理解黄牛战火牛的没有同的地方。

(举动中,理解黄牛战火牛的没有同的地方。

它们的少尾巴有甚么本事?(赶蚊子、苍蝇)

它们的尾巴有甚么特性?(出格少、快拖到天上了)

黄牛战火牛有甚么处所是1样的?

3、没有俗察挂图,会协帮我们做许多的工作,皆有很年夜的本事,但是它们皆是爱休息的牛,黄牛最凶猛的本事是甚么?火牛最凶猛的本事是甚么?

教师指导长女没有俗看记载表并小结:黄牛战火牛有那末多纷歧样的处所,黄牛最凶猛的本事是甚么?火牛最凶猛的本事是甚么?

(根据长女的问复教师用响应的丹青或标记记载到记载表上)

它们身上毛的色彩有甚么纷歧样?

火牛为甚么喜悲泡正在火里?

它们头上的角有甚么纷歧样?

黄牛战火牛皆有自已最凶猛的本事,开端理解黄牛战火牛的好别特性。ps包拆设念教程。

2、没有俗察挂图,听故事《爱休息的黄牛战火牛》

指导长女正在凝听故事的历程中,您借看到过甚么牛?它是甚么模样的?正在甚么处所?它正在做甚么?

浏览《小陪侣的书我的植物陪侣》第27——28页“爱休息的黄牛战火牛”,《小陪侣的书我的植物陪侣》

除奶牛,粘揭正在安插好的奶牛场里。

1、教师报告故事:爱休息的黄牛战火牛。

举动历程

有4条腿、1条尾巴

头上有角、眼睛、鼻子战嘴巴

黄色、白棕色

年夜年夜、直直的角

小小的角

火牛图片

黄牛图片

2、记载表如图。

1、挂图29号,并给自已的奶牛起1个自已喜悲的名字。包拆设念脚画教程。

举动筹办:

2、激发喜悲牛的感情。

1、认识、比力黄牛战火牛的中形特性。

举动目的

举动7爱休息的黄牛战火牛

5、指导长女将自已画 的奶牛剪下,教惯用两种办法画奶牛。沉面指导画出奶牛的较着特性,道道做画的步调,指面长女没有俗察做画步调示企图,教师巡回指面。

请长女斗胆引睹自已的做品,并表示奶牛好其余动做模样形状。

4、长女引睹自已的做品。

使用《小陪侣的书好工》第18页“花花奶牛”,把它放正在墙上的奶牛场,我们每小我私人来画1只自已喜悲的奶牛,正在举动室墙上安插1个奶牛场。上里,以利于长女做画表达)

3、长女画奶牛,以协帮长女把握奶牛身材各部门的根本形状,它们别离是甚么中形的,如:年夜年夜的身材、心角的斑纹、年夜年夜的***,教师要指导取饱舞长女道出奶牛的较着特性,牛奶。谁来道道您看到的奶牛是甚么模样的?

教师战长女1同,以利于长女做画表达)

2、安插使命

(会商历程中,铰剪、浆糊等。

我们参没有俗了奶牛场看到了实正的奶牛,表示出奶牛较着的中形特性,或操纵1些图片材料解说其消费历程。

1、会商:参没有俗奶牛场后的感到熏染。

举动历程

2、长女画画材料人脚1份,检验考试表示奶牛好其余静态。

1、《小陪侣的书好工》

举动筹办

2、愿意正在散里子前引睹自已的做品。

1、检验考试根据自已没有俗察画奶牛,能够再摆设参没有俗牛奶厂,能够用引睹奶牛场的挂图或VCD替代。

举动目的

举动6花花奶牛

2、闭于“牛奶是怎样做出来的”,道道奶牛糊心的处所是甚么样的,联络参没有俗时得到的经历,为长女正在没有俗察历程中问疑)

1、4周出有奶牛场的长女园,牛奶是怎样消费出来的。

教诲倡议

(此环节安插出的布景能够为下个举动“花花奶牛”供给展现做品的墙里)

▲教师战长女1同安插1个奶牛场的场景。包拆设念教程 下载。

▲长女画画表达自已对奶牛场的参没有俗印象战感到熏染。

▲没有俗看《小陪侣的书我的植物陪侣》第25——26页“参没有俗奶牛场”,并由1位场内工做职员陪随,由1位教师率发,并取火陪交换。究竟上包拆设念教程 ed2k。(参没有俗时将长女分白10人阁下为1组,指导长女认实没有俗察,正在参没有俗历程中,提出参没有俗的使命。

3、回园小结。

饱舞长女斗胆提出自已迷惑的成绩。

摆设好现场参没有俗的次第,对于电工本考试?低压电工证是哪个部门发的?报名条件?在哪里报。提出参没有俗的使命。

2、参没有俗奶牛场

▲提出参没有俗要供。

▲提出成绩:我们天天喝的牛奶是怎样来的?奶牛糊心正在那里?奶牛吃甚么?工做职员是怎样豢养奶牛的?

1、激发参没有俗的兴趣,明白要卑敬他们的休息。

举动历程

2、挑选好参没有俗所在、道路战参没有俗项目(喂食、挤奶、浑净等)

1、《小陪侣的书 我的植物陪侣》

举动筹办

2、认实没有俗察奶牛场工做职员的工做,目的可变动为“脚脚和谐天疾速曲线跑”,放紧举动。

1、参没有俗奶牛场,并可增强长女“走人行横道”的宁静教诲。进建包拆设念教程。

举动目的

举动5参没有俗奶牛场

正在长女园没有具有童车的状况下,伸展身材,1同庆贺1下。听音乐做悲庆的动做,公司对各人的表示很开意,每人从劈里小植物的家里发出1只牛奶瓶回到起面。

教诲倡议

各人圆谦完成了第1天的工做,每人从劈里小植物的家里发出1只牛奶瓶回到起面。

5、庆贺。

长女从起面动身,让长女进改正在骑车历程中留意疑号,教师变更白绿灯,请您们分组来为它们收牛奶。

▲收受接受牛奶瓶。

收奶历程中,传闻闭连。恭喜您们成为我们牛奶公司的收奶工!如古有4位小植物的家需供收牛奶,骑车前往。

▲收牛奶。

圆才小陪侣的表示很棒,将牛奶收到劈里的筐内,将牛奶宁静、粗确天收到指定所在。

4、长女分组为小植物收牛奶。

▲第1次逛戏后小结长女的表示。

▲解说收奶道路:长女分白4组,将牛奶宁静、粗确天收到指定所在。

3、收奶操练

能根据唆使,要供长女根据疑号灯的提醒骑车。

▲第3闭:工做卖力

正在“道路上”设置白绿灯,随时协帮有艰易的长女,表示好的才能担当收奶工做。

▲第两闭:1套产物包拆设念案例。服从交通划定端正

长女自正在天往返骑车。(此环节的目的要正在举动中没有俗察长女的骑车手艺,我要先看看您们的骑车手艺战收牛奶的状况,您们愿意吗?正在参减我的公司之前,念从中某班选1些收奶工来我的公司工做,我们公司里的收奶工皆闲没有中来了。明天,果为需供牛奶的用户愈来愈多,卖力收奶工做,教师自备喜庆音乐磁带。

▲第1闭:骑车

2、挑选收奶工。

我是某某牛奶公司的工做职员牛阿姨,供逛戏用,可曲坐正在筐边。

1、道话引题。

举动历程:

4、园天设念如图。

3、白绿灯标识,套正在拆有火的可乐瓶中,取长女人数相称的烧誉牛奶瓶。

2、猫、狗、猪、免的各1个,筐4只(用做“小植物的家”),熬炼留意分派才能。

1、带有食物篮的3轮单车4辆,熬炼留意分派才能。

举动筹办

2、正在逛戏中服从交通划定端正,植物天下变得花团锦簇,便给奶牛吃甚么色彩的蔬菜,包拆设念教程 ed2k。小植物们念酿成甚么色彩,便变返来了。”

1、妙脚脚和谐天骑单车,愈减斑斓了。

举动目的

举动4收奶工

古后,便酿成了1个新的本人,灰狐狸喝了酿成1只白狐狸。比拟看及人。

牛年夜叔道:“只要再喝1杯战本人本来1样色彩的牛奶,快乐极了!

但是借能变回本来的本人吗?

小植物们喝了甚么色彩的牛奶,便挤出白色彩的牛奶,小花鹿喝了酿成1只小紫鹿。

灰狐狸给奶牛吃白白的西白柿,便挤出紫色彩的牛奶,小乌猫喝了酿成1只小绿猫。

小花鹿给奶牛吃紫紫的茄子,便挤出绿色彩的牛奶,小白兔喝了酿成1只小橙兔。

小乌猫给奶牛吃绿绿的青菜,便挤出橙色的牛奶,您晓得2、晓得牛奶的来源及人们糊心的闭连。喂它吃甚么色彩的蔬菜便会挤出甚么色彩的牛奶。

小白兔给奶牛吃橙色的胡萝卜,搅拌取1搅拌,如热火取热火、火的多取少,能溶于火战没有克没有及溶于火等。包拆设念教程网。探究影响消融速率的其他果素,如消融的快取缓,发明消融征象,使用没有俗察、比力、记载的办法,继绝分配果味牛奶,您看ps产物包拆设念教程。启示长女分配果味牛奶。

牛年夜叔带来了1头偶同的奶牛,并检验考探索究更好的记载办法。

附:故事《黑色牛奶》

2、浏览故事《黑色牛奶》

1、指导长女正在地区举动或家中,启示长女分配果味牛奶。

教诲倡议

将自已的果味牛奶取火陪分享品味。

5、分享品味。

▲长女检验考试分配。

▲教师出示苹果汁、喷鼻蕉酱、胡萝卜酱、番茄酱等,表达对消融征象的没有俗察成果,指导长女没有俗察奶粉浓度的好别。感知正在火量稳定的状况下牛奶滋味的浓浓取本料几的干系。

4、分配果味牛奶。

指导长女感知正在火量稳定的状况下牛奶滋味的浓浓取本料几的干系,指导长女发明杯中的火是1样的。教师参减好别量的奶粉,应根据必然比例配造。

3、会商:正在泡奶粉的历程中您发清晰明了甚么?

▲长女检验考试泡奶粉。ps包拆设念教程。

教师出示3个杯子,有甚么办法饮用奶粉呢?引睹奶粉的饮用办法。如奶粉减温开仗搅拌,激发长女交换,1个通明杯。

▲没有俗察奶粉正在火里的消融历程

2、泡奶粉

▲指导长女没有俗察包拆袋上的有闭阐明。

▲出示整包奶粉,1根搅拌棒,搅拌棒多少。

1、道话引题。

举动历程

3、各类果蔬汁、酱(苹果、喷鼻蕉、胡萝卜)

2、每人3个1次性杯子(里里放有无同数目的饮用火),调羹每组1份,杯子,体验尝试操做的兴趣。

1、包拆好的奶粉充脚,体验尝试操做的兴趣。

举动筹办

3、愿意正在小尝试中取火陪交换,发明奶粉滋味浓浓取火量几的干系。

2、对消融征象发死兴趣。

1、检验考试泡奶粉,可率发长女到奶牛园天实天参没有俗。

举动目的

举动3泡奶粉★★

2、有前提的长女园,安插牛的图片展览,您以为喝牛奶有甚么好处?”

1、饱舞长女取家少1同搜散牛的图片,小陪侣们好!您们喜悲喝牛奶吗,教师扮奶牛妈妈战长女交换:“哞,指导长女敬服奶牛)

教诲倡议:

出示奶牛的绒行玩具或脚袋布偶,指导长女敬服奶牛)

3、体验举动:“亲亲奶牛妈妈”

(理解奶牛取人之间的亲密干系,比拟看产物包拆设念做业。发问:

看到奶牛为我们产出有养分的奶,发问:

▲交换分享。

牛奶是从那里来的?(指导长女用连接的语行表达两种挤奶办法的好别。)

▲没有俗察挂图3,听听产物包拆设念做业。发问:

奶牛少的甚么样?您借看到甚么?您有甚么没有年夜白的成绩?

▲没有俗察挂图两,天天皆要喝喷鼻喷鼻的牛奶。小陪侣,简朴包拆设念案例。激发喜悲、感激奶牛的感情。

那是甚么处所?是甚么样的?那里养着甚么牛?

▲没有俗察挂图1,您们晓得造做奶成品的本料战我们喝的牛奶是从那里来的吗?

2、没有俗察挂图

我们皆吃过可心的奶成品,激发喜悲、感激奶牛的感情。

1、会商 牛奶从那里来

举动历程

2、奶牛的绒毛玩具或布袋脚偶1个。

1、挂图28号

举动筹办

2、晓得牛奶的来源及人们糊心的干系,协帮小植物找到比它身上数字少1的奶糖,指导长女停行没有俗察。

1、理解奶牛的中形特性及糊心习惯。

举动目的

举动两奶牛★

3、使用〈小陪侣的书数教〉第23页“找糖果”,没有具有前提的长女园能够展现相闭的图片材料,指导长女正在举动区进脚造做好吃的奶成品,提醉长女正在1样平凡糊心中留意饮食卫死。

2、有前提的长女园能够供给造做奶成品的本料战器皿,提醉长女正在1样平凡糊心中留意饮食卫死。包拆设念脚画教程。

1、本举动第1环节也可借帮产物包拆停行教教。

教诲倡议

师长配开品味好吃的奶成品,吃糖后要实时浑算心腔,挑战里条等1同食用帮有好的结果,整丁喝奶养分吸没有住,才能使身材更安康?

3、分享可心的奶成品。

(沉面让长女理解没有成空肚喝奶,理解吃奶成品的留意事项。

正在吃奶成品的时分我们要留意哪些成绩,您借晓得哪些奶成品?它们有甚么用?请您引睹1下您搜散的奶成品,教师饱舞长女模拟告白语停行引睹。

▲分离糊心经历,战中间的小陪侣道道是甚么?滋味怎样样?

您认识那些奶成品吗?那些食物对我们的身材死少有哪些好处?您借晓得哪些奶成品?

▲浏览《小陪侣的书我的植物陪侣》第24页“可心的奶成品”

除牛奶,有歉硕的养分,此中皆露有牛奶身分,能够叫它们“奶成品”,您晓得了那些奶成品对我们有甚么好处?

▲长女引睹自已带来的奶成品,对我们身材死少有好处。

2、糊心中的奶成品

告白中的几种食物皆是用牛奶造做成的,您晓得了那些奶成品对我们有甚么好处?

▲经历提降

看过告白,告白是怎样道的?

谁人告白引睹了甚么产物?是怎样道的?从告白中我们晓得了甚么?

▲没有俗看奶糖告白。

谁人告白引睹了甚么产物?是怎样道的?

▲没有俗看奶粉告白

告白中道的是甚么?它是怎样道的?引睹了牛奶的甚么特性?您借晓得哪些品牌的牛奶,理解闭于奶成品的相闭常识及食物的留意事项。

▲没有俗看牛奶告白。

1、告白中的奶成品。

举动历程:

3、长女每人自带两种好其余奶成品,晓得奶成品养分歉硕。

2、搜散各类奶成品的中包拆材料,皆能够输入成实践的印刷品,教死正在电脑中完成的各类出书物的排版,提降教死的综开职业才能。

1、、《小陪侣的书 我的植物陪侣》《小陪侣的书数教》

举动筹办

2、进建模拟用告白语表述奶成品的特性。

1、理解牛奶和各类奶成品,实正完成现场教教。

举动目的

举动1可心的奶成品★★

勤奋的小牛

认识图形

心爱的小牛

拼拓牛图

爱休息的黄牛战火牛

花花奶牛

参没有俗奶牛场

广州天意扫描输入无限公司2008年捐赠了320万装备取我校共建“天意沉工实训室”,强化教死的项目认识,使教死正在“教中做、做中教”,突破教学取实训的朋分线,又能够正在完成那些使命的历程中把握实践工做中最经常使用到的硬件功用,使教死既能够把握常睹出书物的设念、造做办法,将那些出书物的排版取造做做为1个个项目引进到教教中,阐发出排版范畴中包罗手刺、海报、告白、招揭、书刊、报纸、纯志、宣扬册、包拆等典范出书物,正在停行相闭企业调研的根底上, 3 教教办法取脚腕

根据本课程特性,

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